B1B2阶段，我在大量积累词汇、习惯用语（Redewendungen）的同时，也学习了一些高级的语法；与此同时，还通过大量的课后听、读，挽救了我的听力和词汇记忆。我们使用的教材则是《新求精德语强化教程》的中级I和中级II，然后使用配套的单词书记忆单词。
首先，如何记住大量的词汇搭配和习语。
虽然自己背也能达到目的，但是绝大部分人都不是记忆超人。如果要短时间记住一个单词和它的用法，很多人都需要一个特定的情境来全方位熟悉单词、习语及其搭配的用法。因此，讲过一遍之后能不能让你尽可能多地记住，就很考老师的教学功力了。
在这里我一定要提的是教我B阶段的德语老师章老师。）
丸子老师真的是一位非常有料的老师。上课的时候，她拿着课文里一个重点词汇，就能给我们介绍出一个它应用的全貌。这个词具有怎样的背景知识、它有着哪些应用情景、怎么用它造句、它的近义词有哪些等等的各种方法，让我平均每天即使不主动背都能记住60-70个左右的新生词。而且，三个半月下来，随着这些词们在课堂上被逐一介绍给我们，它们背后的整个德国的全貌也就呼之欲出了。
其次，我是如何拯救我的听力的。
我A1-A2阶段刚学完的时候，我们用歌德学院A1证书的考试题做了一个自测，结果我阅读、写作都还好，就是听力巨烂，A2都上完了，A1的听力题都才刚好及格。
痛定思痛的我，决定下去找德语听力材料。
可是，我那个时候德语听力那么鶸，我能听啥呢？？课文太无聊了，我才不想再听上课都听吐了的王大力和他八百个女朋友之间的爱恨情仇呢。。。
然后我就发现了一个特别合适的材料：
是的！你们没有看错！！德语版小猪佩奇！！！
德语版小猪佩奇里面的对话都特别日常，特别简单，而且句子的结构也特别乖，就是最标准的主谓宾，没有特别复杂的二格套从句啦、句子成分乱换位置啦什么的。我当时真的辣鸡到不能再辣鸡的听力，只要配合YouTube自动生成的字幕，就能看懂70%。然后再加上小猪佩奇的剧情我也觉得特别萌，特别有意思，于是作为堂堂一个成年人我当时居然就开始沉迷小猪佩奇了…………………………
就这样，沉迷了一个月的小猪佩奇，然后再加上老师上课给我们听的DW的Top-Thema mit Vokabeln，以及每次听到生词就必定查然后反复听之类的练习，我从我们班听力最差一路蹿升到了B2结课的时候全班听力最强。
另外，关于这个阶段，还有一件很有趣的事情。
学完B2之后，我当时为了申请大学，去歌德学院考了B2证书。
口语考试阶段，考试的例行考前寒暄，要问学了德语多久了。于是歌德学院的德国考官就问我：同学，你学了多久德语啦？
我看着他的眼睛，很认真地回答说：我学了7个月德语~
然后我的德国考官直接惊得眼珠子都要从眼眶里掉出来了——因为7个月在歌德学院提供的官方课程框架下，连B1都还没学完呢！而我居然都来考B2啦！还说得那么好！
最后我也是以那一批考B2的人里第一的成绩通过了。为这事儿我得瑟了好久哈哈哈~
在准备德福的阶段，我一方面继续积累词汇和Redewendungen，另一方面也在不断熟悉考试题型，最后终于一次考过了德福。使用的参考书是德福官方的大黄本《德福考试高分突破》和徐立华老师的绿书《德福新题精讲精练》。
准备德福考试阶段，刷题固然重要，但更重要的是提高自己的语言能力、掌握正确的做题方法和总结自己错误的原因。
提高语言能力的阶段，老师推荐了一本蓝色的词汇书，叫做德福/DSH核心词汇精讲。
这本书里面的第一个部分，不带词根的基础动词，即便我记忆能力真的烂得要死，我还是在德福班开班之前就从头到尾老老实实一个不漏的都背下来了。不过它唯一有个缺点，就是它太难了，对于A1-B2没有学好的同学来说，可能打开这本书绝大部分词都不认识的感觉还是很绝望的。
对于基础不太好的同学，最好就还是选择徐立华老师的这本德福词汇。
徐立华老师这本书，有大量的阅读材料让词汇出现在情境里。因此，对于A1-B2阶段欠账较多、词汇量差的还比较多的同学来说，用这本书背单词更容易一些。
然后，由于德福提升阅读题难度主要靠科技文章里面的英语外来词，主题主要又是医学和生物学，而我恰好又是学医的，英语又还不错，于是只要搞定了基础、常用的“纯德语词”，德福阅读涉及到的剩下那些加前缀或者英语变来的词汇对我来说就简直轻而易举了。这就直接搬开另一座大山了。
今天这部分，是小茗同学的另一部分分享，怎么样，各位看官，明天还有最后一部分德语学习的分享，敬请期待！
